Arqueologia e teorização em sala de aula

     No sexto ano do Ensino Fundamental e no primeiro ano do Ensino Médio, abordamos o surgimento do homem e se segue o assunto a respeito de como a história  conseguiu tantos dados sobre a vida do homem pré-histórico.
     Então desenvolvi uma teorização que da pra fazer em sala com o lixo da própria sala (ou preparado)
     Primeiro aço uma introdução sobre o trabalho do arqueólogo que ele mexe muito com o lixo, o cemitério e o banheiro dos antigos (nada glorioso)
     A seguir abro o lixo (use luvas) e explico que é de uma Nova Civilização, que daremos o nome da sala  Civilização 1º B (por exemplo) e peço a ajuda para definirmos o que achamos, já que tudo que vemos ali não conhecemos.
     Achamos por exemplo               Chamamos - para ilustrar a aula
 
    Copos descartáveis  - de vasilha de uma certa fibra        200 ml
     Copos de café          - de vasilha de uma certa fibra com  50 ml  liquido doce
     Faisca de pão           - uma massa pastosa parece ter sido feita de semente
     Embalagem yogurt  - vasilha de uma certa  fibra com restos lácteo
     Folha com anotação - fibra de madeira com símbolos sequencial e repetitivos
     Restos de frutas        - Restos de frutas 

    Seguimos para teorização, vendo parte a parte por exemplo 
                             Cereais - Massa pastosa                              Diabetes - Açúcar
     Alimentação    Frutas                                       Doenças     Cárie
                              Açúcar                                                        Obesidade ( massa cereal)
  
                          Agricultor - cereais e frutas
    Ofícios          Artesão  - Vasilhas                     Escrevem    Sim - fibra de madeira com
                          Pecuarista   - leite                                          símbolos 

Assim temos nossa  Civilização básica, muito lúdico e o exemplo para os alunos de forma fácil e interessante de aprender

Um abraço 

Professor Paulo




 

                         
                  

Africanidades - Movimentos Sociais

8º Anos do Ensino Fundamental

Revoltas do Período Colonial

Tema transversal : África                 

 

      Trabalhando os movimento sociais, nas revoltas do Período Regencial como Cabanagem, Balaiada,  Revolta dos Malês, aproveitamos para integrar do tema transversal "´África", a influência linguística da cultura africana no Brasil.

 

      Assim os alunos  em sala elencaram um séries de palavras de origem africana e pesquisaram cada um da sala pelo menos mais três afim de que conseguíssemos um número ideal de palavras para que produzir um Pequenos Dicionário de Palavras Africana, ainda usada no Brasil

 

     Foram vários encontros além das duas aulas exclusivas para montar o dicionário, no fim conseguimos inclusive aproveitamos também para desenvolver o uso de TI (Tecnologia da Informação) em sala de aula

+Paulo Roberto da Fonseca

Neocolonialismo, personagens e seu fim

     Ao trabalharmos a mudança ocorridas no mundo no final do século XIX e início do século XX, com várias biografias e fatos relevantes a cultura mundial, corríamos o risco de se perder em um número muito grande de conteúdos trabalhados em sala.

       Assim optamos por trabalhar junto com as biografias de líderes desse período, apresentado por grupos, também com a livre escolha do aluno, uma reprodução de caricaturas já publicadas na web, melhorando muito a fixação do líder e sua principal atuação, entre eles estavam, Gandhi, Karl Marx, Engels, etc
Do resultados  foi um empolgação geral e mesmo quem não dava atenção a trabalhos, realizou as pesquisas para poderem fazer as caricaturas. Separamos algumas que estão publicadas abaixo.

  

+Paulo Roberto da Fonseca 

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